Es muy frecuente encontrar alumnos de secundaria, incluso de Bachillerato, que buscan información de manera muy desordenada y sin criterios en el texto de los libros. Y es que no utilizan (porque no saben) los instrumentos de consulta que tienen la mayor parte de las obras. Saber manejar índices, glosarios, bibliografías o gráficos nos puede ahorrar horas de trabajo, por lo que entra dentro de nuestra labor como bibliotecarios(as) conseguir que los usuarios se familiaricen desde pequeños con estas útiles herramientas. No es una tarea complicada, pero hay que contemplarla dentro de la programación de las actividades de formación de usuarios de la biblioteca (ya sea pública o escolar).
Es fundamental que esta formación empiece con los más pequeños, desde el momento en que saben leer y descifrar la información de sus propios libros de texto. Primero serán actividades sencillas, con pocos elementos y contenidos familiares, hasta llegar al manejo de cualquier monografía, obra de referencia o base de datos. También podemos presentar a los chavales obras que no tengan estos elementos y que sean ellos quienes los elaboren. Serán los primeros pasos para que, cuando tengan que enfrentarse a la redacción de un trabajo escrito, sepan planificarlo y realizarlo correctamente.